به نقل از مركز مشاوره آويژه:|۵٫۰ ۰۱ روانشناسي كودكان پيش دبستاني روانشناسي كودكان پيش دبستاني به جهت سن حساسي كه دارند به موشكافي هاي خاصي نياز دارد . روانشناسي كودكان پيش دبستاني به دليل دور افتادن ازخانواده حتي براي ساعاتي بسيار حساس است . اين كودكان به محيط جديدي وارد ميشوند كه كمتر با آن آشنايي داشته اند . اين محيط برايشان تازگي دارد و بسيار جذاب است . در ميان هم سن و سالان خود حس ميكنند حرف هاي مطابق با سنشان را ميشنوند . آنها ميتوانند با دوستان جديد خود در مورد بازي ها و فعاليت هايشان حرف بزنند . روانشناسي كودكان پيش دبستاني از روي بازي هايشان نيز امكان پذير ميشود . كساني غير از پدر يا مادر به آنها نظارت ميكنند . تمامي اين موارد برايشان تازگي و جذابيت دارد . مگر براي كودكاني كه وابستگي شديد به خانواده برايشان دشوار است و دوست ندارند از آنها دور باشند . روانشناسي كودكان پيش دبستاني براي اين دو متفاوت است . يادگيري در محيط پيش دبستاني فضاي جديدي براي كودكان است . آنها در يك كلاس مي نشينند كه همه با هم يك كار را انجام ميدهند . آنها تفاوت را درك و احساس ميكنند . برخي به رقابت ميپردازند . برخي از همديگر مي آموزند . برخي گوشه گيري ميكنند . بطور كلي در اين محيط كار گروهي را تجربه ميكنند . آنها در تعامل با يكديگر و نظارت مربيان همياري و همزيستي را تجربه ميكنند . روانشناسي كودكان پيش دبستاني در تعاملات اين محيط جديد به بسياري از سوالات پاسخ ميدهد . روانشناسي كودكان پيش دبستاني اين دوره رادوره پر جنب و جوشي كودكان مينامد . كودكاني كه در آپارتمان ها زندگي ميكنند و فرصت جست و خيز كافي ندارند از دويدن و هيجان در محيط پيش دبستاني لذت ميبرند . آنها ميتوانند در زنگ تفريح داد بزنند و هيجانات خود را بروز دهند . با صداي بلند بخندند و بدوند . بيشتر بخوانيد:روانشناسي كودكان دبستاني چگونه است ؟ خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبستاني خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبستاني يا دروه سوم كودكي بسيار متفاوت است . از خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبستاني ميتوان به علاقه شديد به بازي نام برد . در اين دوره آنها از طريق بازي علايق و احساسات خود را بروز ميدهند . دختري كه دوست دارد مادر باشد . يا پسري كه دوست دارد يك قهرمان باشد در بازي هايش اين احساسات را بروز ميدهد . از ديگر خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبستاني ظهور فرا خود در آنها ميباشد . در اين دوره آنها همزاد پنداري نموده و احساسات دوست خود را درك ميكنند . بروز همنوع دوستي در اين مرحله ظاهر ميشود . آنها در پيش دبستاني از چاشت خود به دوستاني كه چيزي همراه نياورده اند ميدهند . به كودكي كه قدرت يادگيري كمتري دارد آموزش ميدهند . با طبقات مختلف جامعه نه مفهومي بلكه به ظاهر آشنا ميشوند . از بارزترين خصوصيات روانشناسي كودكان پيش دبستاني يادگيري مهارت هاي زندگي است . آنها در اين دوره همزيستي را مي آموزند . كجا بايد حالت تدافعي داشته باشند و كجا همزيستي . كودكان با ظهور وجدان يا فراخود شخصيت ممتازي را تجربه ميكنند . آنها حس برتري پيدا ميكنند . رابطه فرمانروا و فرمانبر يا معلم و شاگرد اين حس آنها را تتميع ميكند . آنها با كمك به ديگران احساس خوبي دارند . در اين دوره بر گنجينه لغات خود مي افزايند و جملات بيشتري به زبان مي آورند . سمبل سازي و درك نمادين اشيا تقويت ميشود و آنها با اشيا بيجان ارتباط ميگيرند . حس مالكيت را بطور مفهومي تجربه ميكنند . حس مالكيت در سنين چهار تا پنج سالگي ايجاد ميشود اما نه به صورت مفهومي . چيزي را كه متعلق به آنان است لحظه اي ديگر رها ميكنند اما حالا آن را حفظ ميكنند (مالكيت ) . بيشتر بخوانيد:خصوصيات روانشناسي فرزند آخر خانواده تست روانشناسي كودكان پيش دبستاني تست روانشناسي كودكان پيش دبستاني بسيار متنوع و شيرين است . تست ها علاوه بر مشخص كردن بهره هوشي كودك به تقويت هوش آنها كمك ميكند . به روانشناسان داده هايي ميبخشد كه از طريق آن به روحيات ، علايق ، خصوصيات و علايق كودكان پي ميبرند . يك تست روانشناسي كودكان پيش دبستاني درك اختلاف دو تصوير مشابه است . دو تصوير كاملا شبيه به هم كه ده اختلاف كوچك دارند و كودك بايد اين اختلاف ها را پيدا كند . يك تست روانشناسي كودكان پيش دبستاني به ماز شهرت دارد . يك قسمت از يك نقاشي برداشته شده كه اين قسمت با طرح هاي ديگر چند تعداد در برابر كودك قرار دارد . كودك با توجه به رنگ و طرح قسمت بريده شده شكل مناسب را در جاي خود قرار ميدهد . سرعت و درست بودن در انتخاب شكل بهره هوشي و روحيات او را مشخص ميكند . يك تست ديگر كه مربوط به روانشناسي باليني ميشود آزمون ريون است . در اين آزمون كودك با يك آزمون مفهومي روبرو ميشود . او سه تصوير در مقابل دارد تصوير چهارم را با توجه به مفهومي كه تصاوير به او ميدهند در جاي خود قرار ميدهد . او براي انتخاب خود توضيح و تفسير دارد . آزمون ها در اولين مرحله مهم هستند . او آزمون هاي بعدي را با توجه به تجربياتش راحت تر پشت سر ميگذارد . همين تعداد تجربه ها براي تشخيص درست نيز مهم هستند و اين آزمون هاي بعدي آزمون پيشرفت نام دارند . تست ديگر يك كاغذ نقاشي شده است كه شكلي خاص در ميان خطوط در هم و پيچيده را بايد كودك بيابد . بازهم سرعت تشخيص و پيدا كردن شكل در روانشناسي كودك موثر است . بيشتر بخوانيد:سوالات تست هوش كودكان روانشناسي كودكان پيش دبستاني در نقاشي روانشناسي كودكان پيش دبستاني در نقاشي حرف هاي زيادي براي روانشناسان دارد . قلم نقش خيال ميزند بر لوح چه براي كودكان چه بزرگسالان . يك صفحه كاغذ سفيد در اختيار كودك بگذاريد با مهرباني از او بخواهيد چند خط بكشد . حال با اجبار از او بخواهيد چند خط بكشد . خواهيد ديد هنگام مهرباني خطوط نرم و منحني هستند هنگام اجبار خط ها تيز و شكسته و اگر عصباني شود قلم را با فشار بيشتر حركت ميدهد و در نهايت ممكن است با نوك مداد كاغذ را سوراخ سوراخ كند . در روانشناسي كودكان پيش دبستاني در نقاشي از آنها ميخواهند يك نقاشي بكشند . نوع خطوط بيان كننده يكسري روحيات ، رنگ ها هركدام بيانگر روحيات ديگري خواهند بود . در يك پرتره بچگانه كشيدن ماشين با جزئيات نشانگر يك روحيه است و كشيدن سطحي ماشين به صورت چهارضلعي منظم يك روحيه ديگر را به روانكاوان ميدهد . در تست هاي روانشناسي كودك براي شناخت روحيات و هوش او يك نقاشي از پيش آماده ميشود . در اين نقاشي كه ممكن است صورت ، خانه ، ماشين و يا هر شكلي باشد چند جز را نميكشند . مثلا در نقاشي صورت ممكن است لب يا گوش نگذارند كودك بايد آنرا كامل كند . حال يك كودك ممكن است فقط عضو جا مانده را بگذارد . ممكن است براي او گوشواره ، مو و زينت الات بگذارد و كودك پسر كلاه يا تفنگ بگذارد . به اين ترتيب ميتوان از نقاشي براي پي بردمن به درون يك كودك بهره برد و او را روانشناسي كرد . بيشتر بخوانيد:روانشناسي نقاشي كودكان چيست ؟ روانشناسي كودكان پيش دبستاني در رشد روانشناسي كودكان پيش دبستاني در رشد همراه با تحولات زيادي خواهد بود . يك كودك در اين دوران از نظر جسمي رشد ميكند . اين رشد در او خصوصيات جديدي چون حس استقلال پديد مي آورد . او احساس ميكند ديگر بزرگ شده و توقع دارد همه اين موضوع را درك كنند . به او كمتر دستور بدهند . اجازه بدهند برخي كارهايش را به تنهايي انجام دهد و خريدهايش به سليقه خودش باشد . او از نظر برخي مهارت ها نيز توانايي پيدا ميكند . مانند ورزش ها . او در اين دوره رشته ورزشي خود را انتخاب ميكند البته ممكن است برخي انتخاب هاي او تحت تاثير دوستانش باشد . ولي همين انتخاب نشانگر رشد تحرك پذيري كودك ميباشد . او در اين دوره توانايي تفسير و تفهيم ميابد . او قوه تحليل پيدا ميكند . يعني به درك مفهومي ميرسد . او مهارت هاي اجتماعي را مي آموزد . او دوست دارد از طرف ديگران مقبول واقع شود در نتيجه برخي مهارت ها در او تقويت ميشود . مهارت روابط عمومي . ارتباط برقرار كردن به نحوي كه ديگران او را بپذيرند و او بتواند ارتباط عاطفي برقرار كند . در نتيجه اين نياز او ياد ميگيرد برخي رفتارها را كه ناشي از احساسات دروني است بروز ندهد . روانشناسي كودكان پيش دبستاني در رشد ميگويد : شايد كودك در كنترل احساسات و رفتار ماهر نباشد . اما شروع دوره جديدي است براي تمرين كنترل احساسات . در اين دوران مشاوره خانواده لازم است . در اين مشاوره مشخص ميشود در برابر هريك از رفتارها و خواسته هاي كودك چه واكنشي داشته باشيد . روانشناسي كودك در اين دوره حرف هاي زيادي براي گفتن دارد . چون كودك تغييرات زيادي را در وجود خود و در محيط مشاهده ميكند . مشاوره كودك كمك بزرگي به تربيت كودك ميكند . بيشتر بخوانيد:روانشناسي رنگها در كودكان خدمات تلفني و آنلاين مركز مشاوره خانواده و روانشناسي آويژه لطفا براي كسب اطلاعات بيشتر ساير مقالات متخصصان مركز مشاوره آويژه را مطالعه نماييد . در اين راستا مركز مشاوره روانشناسي و خانواده خدمات متنوعي را در زمينه روانشناسي كودك آنلاين به شما هم ميهنان عزيز ارائه ميدهد . منبع :The Psychology of Preschool Children براي مشاوره در زمينه از روانشناسي كودكان پيش دبستاني چه ميدانيد ؟ از مشاورين مشاوره خانواده و روانشناسي آويژه از سراسر كشور با 09353000102 تماس بگيريد همه روزه از ساعت ۸ صبح تا ۱۲ شب حتي ايام تعطيلمنبع: سايت مشاوره تلفني روانشناسي و تحصيلي آويژهمشاوره خيانت و ازدواج و كودك و افسردگي